1620一1918年，捷克在哈布斯堡王朝和奥匈帝国的统治之下，这段历史被称作是“黑暗时代”的历史。哈布斯堡家族是欧洲历史上支系庞杂的德意志封建统治家族，其主要分支在奥地利。哈布斯堡家族在欧洲的统治时期始于1282年，直至1918年第一次世界大战结束。 NzBX2  
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16世纪前期，奥地利的哈布斯堡王朝建立起庞大的封建帝国，其版图包括奥地利、捷克、匈牙利，以及西班牙、尼德兰和美洲的殖民地。17世纪初，反对哈布斯堡专制统治的新教贵族，以宗教自由的名义，不断向哈布斯堡封建王朝提出挑战。1618年5月，捷克爆发了反对哈布斯堡王朝的起义，成为17世纪上半叶席卷全欧洲的“三十年战争”的导火线。捷克起义爆发后，很快摆脱了哈布斯堡王朝的统治，但在1620年底，捷克在白山被天主教同盟军打败，使捷克失去了国家的独立，重新陷于哈布斯堡王朝的统治之下。与此同时，天主教被宣布是惟一的国教，15世纪胡斯运动时被削弱的天主教会的势力迅速强大起来，德意志人在捷克的政治、经济和文化生活中，起着愈来愈重要的作用。 KkK !E  
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欧洲三十年战争给捷克社会发展和人民的生活带来了巨大的灾难，昔日的繁荣与发展被破败和衰退所代替，战乱和天灾使捷克人口锐减将近一半。三十年战争在1648年结束，签订了削弱哈布斯堡王朝统治的《威斯特伐利亚和约》。在此之后，捷克的经济逐渐得到恢复和发展，以至到18世纪以捷克纺织业的发展为标志．捷克经济进入了工场手工业发展时期。但捷克的手工工场和欧洲早期的手工工场相比，已有较明显的区别，在使用简单的机器，实行有一定计划的分工的同时，采用工资劳动的形式，使生产有较快的发展。 "aT"o  
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自18世纪始，捷克的资本主义的生产关系缓慢地得到了发展，哈布斯堡王朝从巩固自己统治这一根本目标出发，在18世纪开始实行所谓的“开明君主制”。首先，实行重商主义的政策，鼓励工场手工业的发展，特别是在流通领域采取了豁免关税和通行税等税收，以刺激贸易的发展．为不断增长的手工业产品开辟新的市场。1781年11月1日，约瑟夫二世颁布了废除农奴制的诏令，虽然这没有使农奴彻底获得解放，但却是农奴在争取自身解放的道路上取得的重大进展，并在相当大的程度上满足了工业发展对劳动力的需求。约瑟夫二世还颁布了宗教自由的诏令．实际上承认了路德教、卡尔文教的合法性，放弃了天主教的绝对统治地位。这样，不仅在物质上，而且在精神和思想上也营造出较为宽松的氛围，对捷克经济和文化的发展都有积极的意义，特别是使捷克资本主义关系得到迅速的发展。19世纪初，捷克开始了以广泛采用蒸汽机为中心的工业革命的进程，生产力的迅速发展导致一系列具有现代意义的工厂和城市的出现。同时也产生了新的社会阶级，即资产阶级和无产阶级。 rl__3q  
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1867年，奥地利与匈牙利达成协议，将统一的奥地利帝国改组成为二元制的奥匈帝国，捷克从此处于奥匈帝国的统治之下。19世纪下半期，捷克的工业革命已取得了决定性的进展，这主要表现为捷克新兴的机器制造业的发展，已经超过了传统的纺织业的发展，进入了工业发展的繁荣时期，并为新的工业发展的高涨时期的到来开辟了道路。20世纪初．捷克开始了以电力和内燃机为中心的新的工业革命。在不长的时间内，捷克已经发展成为欧洲机器制造业的中心之一，电车、电厂设备以及其他电气技术开始向整个欧洲输出。这时，捷克工业发展中的另一重要现象，即在资本集中的基础上形成了最初的垄断组织卡特尔。 :Vnus @#r  
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在哈布斯堡封建王朝的统治下，斯洛伐克的经济和社会发展受到严重阻碍，特别是农奴制这一野蛮的剥削形式，给斯洛伐克人民带来了严重的灾难。斯洛伐克的农奴制和古代的奴隶制相比，几乎没有什么区别。l 785年，农奴制虽然被宣布废除．但它一直维持着，直至19世纪中期。斯洛伐克的工场手工业的发展相对缓慢，但在18世纪也逐渐得到发展，在食品加工。如磨面、制糖，以及纺织业，开始使用机械生产。与此同时，各地区的商业联系也不断加强。在哈布斯堡王朝的统治下，斯洛伐克的经济和商业艰难而缓慢地发展着。1867年二元体制的奥匈帝国形成后，匈牙利贵族和资产阶级在斯洛伐克实行种族歧视政策，斯洛伐克受到更加严重的沙文主义的迫害，原本落后的经济和文化的发展进一步受到打击。斯洛伐克的工业发展十分缓慢，除薄弱的重型机器制造业外，其他的重工业几乎没有，运输业和商业也得不到发展。 0
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在1914~1918年的第一次世界大战中，奥匈帝国站在德国一边，并将捷克和斯洛伐克拖入战火之中，在巴尔干地区争夺霸权。1917年俄国十月社会主义革命的胜利，使捷克和斯洛伐克人民受到很大的鼓舞，士兵反战示威此起彼伏，工农革命运动风起云涌，人民还明确地提出了将捷克和斯洛伐克民族建立起一个统一的国家的问题。第一次世界大战结束，奥匈帝国崩溃，捷克和斯洛伐克的资产阶级夺取了民族解放运动的领导权。1918年10月28日，捷克和斯洛伐克合并，宣布建立捷克斯洛伐克共和国，马萨里克当选第一任总统。

捷克在16世纪文化发展中曾取得一系列重要成就，但捷克因“白山战役”的失败沦为哈布斯堡王朝的一个个行省，一些著名的学者和文学家被迫流亡国外，对捷克民族文化的发展产生了十分有害的影响。但是，捷克文化的发展并没有因此而停顿。 1>1ii  
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扬·阿姆斯·夸美纽斯是l 7世纪捷克享有世界声誉的教育家、哲学家和思想家。1592年，他生于摩拉维亚南部一个“捷克兄弟会”的磨坊主家庭。他后来成为兄弟会的领袖之一，积极参加反对哈布斯堡贵族及天主教会的斗争。在欧洲三十年战争期间，他和其他的兄弟会的成员受到反动势力的迫害，有一段时间被迫躲藏到深山峻岭之中。夸美纽斯被认为是捷克文化史上的巨子，“中世纪的巨人”，因为他不仅是捷克近代教育的奠基人，而且也是现代教育学的奠基人，在世界教育发展历史上占有重要的地位。 9&t!U+  
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1631年，夸美纽斯在中学工作期间，撰写r《语言和科学入门》。这不仅是一本教科书，而且还是有丰富内容的科学著作。他第一次将研究拉丁语与研究周围的世界结合起来，在世界各国产生了积极的反响，被译成15种语言出版。1632年，他又完成了另一部重要的教育学著作《大教学论》。夸美纽斯的研究涉及到教育的各个领域，他还撰有专门研究学龄前幼儿教育问题的《母育学校》。他的其他有影响的著作还有《世界图解》、《组织良好的学校条例》、《青年行为准则》、《世界迷宫与心的天堂》等。《捷克语言宝库》等著作毁于战火，堪称是世界教育史上的重大损失。 .
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夸美纽斯不仅是著名的教育家，而且是热烈的爱国主义者。在他的论述教育学理论的著作中，渗透有深刻的爱国主义情感，希望捷克年轻的一代都能成为有文化、有教养，在对奴役者的斗争中有坚强毅力的人。他的教育思想受到乔尔丹诺-布鲁诺、伽利略、弗·培根等人唯物主义、人文主义和民主主义思想的影响。在《世界迷宫与心的天堂》这一著作中，鲜明地表现出这一点。他十分同情苦难的劳动人民，对贵族和天主教会神职人员的虚伪昏庸进行了无情的鞭挞。他要求学校为一切儿童敞开大门，实行普及性的义务教育，不分性别、不分等级、不分财产状况。欧洲文艺复兴运动的人本主义思想，对其教育思想有深刻的影响。他热烈地赞美人，认为人是“最完善最优美的创造物”，是“绝妙的小宇宙”．人无论在肉体或精神方面都是和谐的。从上述基本认识出发，他强调学校是“培养人的工场”。 ;*8nd-\  
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夸美纽斯高度评价教育的作用，认为人之所以成为人，只是由于在最适当的年龄，即在儿童时期所应当获得的那种教育。他还认为教育有三个阶段：认识自己和周围的世界；自我管束；向往上帝。与之相一致，教育有三种任务，那就是智育教育、德育教育和宗教教育。他坚决反对中世纪以来盛行的教条主义教学方法，强调“不应单凭权威去教授任何东西，而应通过外部感觉和理智，根据证据来教一切知识”。他严厉批评经院主义的教学方法，号召人们“走出经院哲学的迷宫”，提倡直观性、自觉性、系统性、连贯性、量力性和巩固性的教学原则。此外，他还在学校的教学组织、班级教学制度、道德教育、纪律教育、完善学校校规等方面进行厂理论论述，对后来的教育学及教学实践都产生了深远的影响。 gUq)M  
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特别应该指出的是。夸美纽斯对教师的社会地位，以及教师在教学活动中的重要作用的论述，至今仍有重要的意义。他说：教师这一职业，是“阳光下再也没有比他更优越的”、光荣的职业。他要求教师应对自己的职业充满自豪感。他还认为，教师应是学生的榜样，用自己的榜样来教育学生，激发起学生的求知兴趣，所以教师必须是一个真诚、有教养、有知识、热爱劳动的人。 LN?b6s75U  
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19世纪，捷克的教育有了明显的发展，这主要表现为19世纪初捷克高等院校逐渐恢复和建立，以及19世纪末不可阻挡的教育的世俗化趋势。所有这一切的出现都不是偶然的，而是当时捷克政治、经济和社会发展的产物。 ?fXlrJ  
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1784年，在布拉格成立了捷克皇家科学协会，成为自然科学造诣极深的知识分子的活动中心。此外，还成立了以研究农业科技的爱国经济协会，有力地促进了农业生产技术的进步。19世纪是科学的世纪，捷克也不例外，1817年，捷克制成了第一部蒸汽机，同时还制造出了蒸汽锅炉和纺织机。布拉格大学教授、解剖学家和生物学家约瑟夫·普罗察兹卡，另一一位布拉格大学教授、生物学家、细胞学理论的奠基人扬·伊万格里斯塔·普尔基涅等都是享有国际声誉的学者。在1 9世纪后半期．捷克的自然科学已具备相当的研究基础，在机器制造、冶金、军火、电工、化工以及农副产品加工等方面，都取得了令人瞩目的成绩。19世纪末，捷克已能制造发电设备、摩托车、汽车；1911年，捷克工程师卡什帕尔首次完成了布拉格到帕尔杜比采的城际之间的飞行。 (KDv>@5  
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斯洛伐克与捷克相比，文化教育及科学笋业的发展要落后得多。不仅没有像布拉格那样重要的科学文化中心，而且知识分子的数量明显要少，这对科学教育!并业的发展不能不产生有害的影响。但是，斯洛伐克文化在艰难的条件下并没有中断自己的发展，在民族运动中，创造出了自己的书面语言。1790年，安托宁·伯诺拉克根据西斯洛伐克方言写成r他的文法书，并写出了最早的斯洛伐克散文作品。1843年，新一代的斯洛伐克知识分子放弃了原有的斯洛伐克书面语言，制定了以中部斯洛伐克方言为基础的新的标准文字，至今仍在使用。斯洛伐克近代书面语言的产生，对于斯洛伐克民族的觉醒和复兴，有重要的意义。斯洛伐克的科学也在缓慢地发展着，在布拉迪斯拉发等地建立起来的科学协会，成为斯洛伐克科学发展的中心。斯洛伐克的科学家在蒸汽轮机、水力涡轮机的研究方面，取得了重要的成果。

1648年欧洲三十年战争结束后，哈布斯堡的统治受到削弱。18世纪70年代。捷克的民族复兴进入了一个新的发展阶段，它的文学艺术也出现了繁荣局面。语言学家约瑟夫·多布罗夫斯基等在完善捷克语语法、丰富捷克语的词汇、不断提高捷克语的地位方面，做出了重要的贡献。文学、诗歌、戏剧等在提高捷克人的民族意识，促进民族觉醒方面起着不可替代的重要作用。为了推动捷克文学艺术的发展，一些人开始发掘民间文学的宝藏，从古老的民间歌谣、民间故事和口头文学中汲取有益的营养，恢复和发扬捷克人真正的民族精神。还有‘些人注重翻译外国文学名著，从世界文学广阔的背景下取其精华，作为借鉴以推动捷克文学艺术的发展。 H#joc0?P  
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19世纪初，捷克的民族复兴运动在社会生活各个领域不断深入，文学艺术作为时代的一面镜子，生动地反映了火热的社会生活场景。以诗人卡·希·马哈为代表的浪漫主义艾学流派，在文坛上产生了十分广泛的影响。马哈1810年生于布拉格一个贫苦的家庭，毕业于布拉格查理大学，后任见习律师。他在中学时即已表现出文学天赋，虽然在大学时学习哲学和法学，但最终还是走上了文学道路。 ZoiCdXvTN  
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马哈同情劳动人民，积极参加人民革命活动，支持波兰等被压迫民族争取民族解放的斗争。在《踏进世界》、《民间故事诗》等诗作中，鲜明地表现了他追求自由、平等、解放，争取民族独立，反对专制统治的思想感情。他的代表作是1836年完成的抒情叙事诗《五月》，全诗由四组长诗和两组插曲组成。作者通过主人公维兰成为强盗，最终被天主教会送上断头台的经历，向社会提出质问．维兰成为强盗究克是淮的罪过。矛头直指黑暗的封建制度。马哈的诗篇通俗易懂．朗朗上口，自始至终的浪漫主义情调，加强了诗歌的感染力。他的艺术技巧达到了很高的水平，其诗作被人们赞誉为捷克“诗歌里的珍珠”。此外，马哈的小说《克日沃克拉德城僵》、《茨冈人》、《玛林卜》等．也表现出积极的浪漫主义精神，表达了他反对异族奴役，反对专制统治，争取民族解放的思想。 m )2t<  
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在19世纪上半期，著名的捷克现实主义作家还有卡·亚·爱尔本、鲍·聂姆曹娃、约·卡·狄尔、卡·哈夫利切克等。他们的诗歌、散文、小说、剧作等．成为捷克文学发展史上的瑰宝。 W]v[Xm$q  
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在19世纪下半期，现实主义的捷克文学有了进一步的发展。以著名诗人扬·聂鲁达和维·哈列克为代表的“五月派”，是捷克文坛的旗帜。聂鲁达1334年生于布拉格一个退伍军人的家庭，曾入布拉格查理大学文学院学习，后因家境贫寒辍学，先后从事教师、编辑等工作，同时开始文学创作活动。他的诗歌有广泛的生活内容和深刻的社会意义，诗集《墓地的花朵》、《诗集》、《宇宙之歌》、《故事诗和叙述诗》、《平凡的主题》，以及诗人死后出版的《星期五之歌》等，都是上乘之作．其中的一些名篇，如《再前进》、《爱》等多年来为人们所传诵。除大量的诗歌外，聂鲁达还撰有中短篇小说及若干篇杂文等。捷赫是同时代著名的诗人和小说家，其作品洋溢着政治热情，表现出鲜明的民主主义和爱国主义思想。这同他的父亲是欧洲1848年革命的参加者，自幼深受其爱国主义思想影响有密切的关系。叙述诗《奴隶之歌》是其重要的代表作之一。讽刺小说《布鲁奇克先生旅行月球纪实》，尖锐地批评了那些脱离现实的文学家。
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19世纪末20世纪初，捷克国内的民族矛盾、阶级矛盾空前尖锐，种种社会思潮粉墨登场。反映在社会文化领域，各种流派错综复杂。在文学上，则出现了自然主义、无政府主义、颓废派、未来派等等。但是，现实主义并没有退出文坛，如彼·贝兹鲁奇以饱满的政治激情完成了诗集《西里西亚之歌》．旗帜鲜明地表达了工人阶级争取民族独立和自身解放的信心和决心。 CbA2?(1o1  
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18世纪末19世纪仞，随着斯洛伐克民族运动的蓬勃发展，斯洛伐克的文学创作开始活跃起来。这·时期的主要代表人物是诗人扬·霍利和剧作家扬·哈卢普卡。19世纪中期，一批年轻的斯洛伐克知识分子成长起来。他们既是民族运动的积极参加者，又是思想文化战线上的生力军。在他们的积极推动下，斯洛伐克的文学艺术进入了一个新的发展阶段。以诗人、语言学家什图尔为代表的什图尔派诗人，对斯洛伐克文学的发展产生r深远的影响。什图尔1815年牛于乌赫罗维茨，后住斯洛伐克首府布拉迪斯拉发读书和写作。他是《斯洛伐克民族报》的创始人，积极参加民族解放运动。1848年欧洲革命失败后，转而从事科学研究及文学创作。在诗集《黄昏遐想》中，他控诉了人世间的不平等。在《离别》一诗中，描写诗人参加民族解放斗争前夕，告别亲人的动人情景，有强烈的艺术感染力。 bh8IF,@a  
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在文学发展的同时，捷克和斯洛伐克在绘画、音乐、雕塑、建筑等领域也取得了不少令世人瞩目的成绩。18世纪80年代捷克民族复兴时期，涌现出约瑟夫·纳弗拉蒂尔等一·批优秀的画家，他们将古典主义与浪漫主义有机地结合在一起，在风景画、肖像画、风俗画、历史画、静物画等方面留下了不少传世之作。1 9世纪捷克的建筑、绘画艺术有了新的发展，布拉格文艺复兴风格的民族剧院、音乐学院、卡罗维发利辉煌的姆林斯基廊柱等，是捷克建筑艺术的精华。19世纪捷克著名的浪漫主义画家柯约瑟夫·马内斯、米古拉什·阿列什；现实主义画家有尤利鸟斯·马日阿克、多米尼克·斯库德茨基、卡雷尔·普尔基涅；印象派画家有安托宁·斯拉维切克等。不同的流派交相辉映，使捷克画坛呈现出繁荣景象。雕塑家约瑟夫·瓦茨拉夫·米斯尔贝克闻名世界，是捷克现实主义雕塑艺术的奠基人。耸立在布拉格市中心的瓦茨拉夫大公及四圣者的纪念雕像，是他的不朽杰作。此外，他为捷克作家马哈、音乐家斯美塔纳所创作的雕像栩栩如生，准确、鲜明地表现出厂他们内在的独特精神气质。 *<**rY*  
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19世纪时，“捷克地区音乐艺术协会”等音乐团体陆续建立，1811年在布拉格建立的音乐学院．是欧洲古老的音乐学府之一。奥地利著名音乐家莫扎特曾在布拉格生活，其作品《费加罗的婚礼》、《唐璜》等在布拉格公演。使布拉格的音乐生活更加活跃。1826年．捷克第一部歌剧《编织工》首演，由捷克著名音乐家弗朗蒂谢克·什克鲁普作曲。他谱写的另一首名曲《我的家在哪儿？》，后来成为捷克斯洛伐克的国歌。 B0:[3@P7  
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1868年，在布拉格伏尔塔瓦河畔举行了布拉格民族剧院的奠基典礼。数年后，这座辉煌无比的艺术圣殿落成。它不仅使捷克戏剧音乐艺术发展进入了一个新的繁荣时期，而且也是捷克民族复兴的重要标志，集中体现了捷克人民争取民族独立的炽烈感情。在剧院的揭幕式上上演了闻名世界的捷克音乐家贝德希赫·斯美塔纳的歌剧。斯美塔纳1824年生于利托米什尔城．自幼表现出很高的音乐天赋，4岁开始学习小提琴，后学钢琴，8岁开始作曲。曾参加欧洲1848年革命。创作《自由之歌》，积极参加反对封建专制统治、争取民族解放的斗争。革命失败后被迫流亡国外，但时时怀念自己的祖国。同国后，全身心投入到发展捷克民族音乐的事业中去。完成歌剧《被出卖的新嫁娘》、《达里波》、《里布舍》等。1874年不幸耳聋，继续从事音乐创作，谱写了不朽的交响诗套曲《我的祖围》，以及弦乐四重奏《我的生活》。斯美塔纳是捷克民族音乐的奠基人，一生创作了8部歌剧，多部交响乐和钢琴曲等．被誉为新捷克音乐之父。 #6tb{ws3  
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安托宁·德沃夏克是继斯美塔纳之后的又一位享有世界盛誉的捷克音乐家，1841年生于一个小旅馆主和肉商的家庭。16岁开始到布拉格风琴学校学j]，岳加入皇家剧院乐队任职，同时开始歌剧的创作。他周游世界上许多国家，同世界上一些著名的音乐家，如德国音乐家勃拉姆斯、俄图音乐家柴科夫斯基等建立了密切的友谊。德沃夏克因其在音乐上的杰出成就，1891年被布拉格音乐学院聘为作曲、配器和曲式教授。同年获英国剑桥大学荣誉博士学位。1892年任纽约国家音乐学院院长。1901年任布拉格音乐学院院长。德沃夏克在室内乐、交响乐、曲、歌剧、歌曲等方面为后人留下了不少的名作，尤以《新世界(第九)交响曲》、《月亮颂》、《斯拉夫舞曲》等最为著名。