一、1961年教育计划 fZO/HzX  
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（1）概况 ?6bE!36  
捷克斯洛伐克的教育特点是儿童从7岁入学开始接受9年一贯制的义务教育。义务教育完成了之后，将进入不同的中学继续接受教育，这些中学有：普通中学(通常是12年制学校的组成部分)、工人普通中学、技工学校、工业学校、林业学校、经济管理学校、社会法律学校、助理医务工作者学校、文化学校、音乐学校、艺术学校以及教师培训学校。 HPQ,tlp6j  
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（2）教学计划 #p>PNW-  
下表是普通中学的教学计划。 @C2<AmY9q*  
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（1）概况 "Ycd$`{Vgt  
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    捷克斯洛伐克的教育可分成如下4个阶段：幼儿园(6岁以下)、基础教育(7～15岁)、中等教育(16～20岁)和高等教育。其中，基础教育分两个阶段，前6年为第一阶段，后2年为第二阶段，开始开设一些选修课，如俄语会话。基础教育8年和中等教育的前2年属10年义务教育阶段，完成了中等教育的前2年的学习后，继续学习某些课程以准备就业或升入高等学校。完成中等教育任务的学校有：文法中学，主要的目的是训练学生准备进入高校学习，同时也提供一些职业培训，使那些不能升学的学生能在国家经济、管理、文化以及制造等部门找到职业，文法中学的学制是4年；学徒培训中心，包括三种类型的学制：4年制培训中心主要为学生升大学服务，3年制培训中心主要提供一些职业培训以及就业的基本理论培训，2年制培训中心主要提供一些制造业的劳动力培训以及制造业所需的基本职业理论培训。基础教育和中等教育的教学语言一般为斯洛伐克语或捷克语，但如果是匈牙利籍、德国籍、波兰籍、苏联籍等少数民族的学校，也允许他们用他们的母语教学。 *.g?y6d  
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（2）教学计划 Z >=Y  
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1、基础教育教学计划 Sj?sw]3  
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    捷克斯洛伐克的基础教育实行8年一贯制，由于是义务教育，因此以必修课为主，即使是选修课，也不是职业定向的，而是根据不同的兴趣、爱好开始。下表是较通用的一种基础教育教学计划。
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由于捷克斯洛伐克是一个多民族的国家，因此许多地区也允许利用自己的少数民族语言教学，这样在确定教学计划上也有一些灵活性和自由性。下表是以匈牙利语或乌克兰语作为教学语言的学校所采用的教学计划。 1#"Q'
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2、文法中学教学计划。 (+dRD]|T  
下表是文法中学的教学计划表。 %<yM=1~>  
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在以上教学计划中，“其他生活语言”可以选择英语、法语、德语或西班牙语。在数、理、化三科中，每周还有计划外的1小时实践课。“体育和运动”课根据学校条件可以每周增加1课时。 >N-%  
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“基本职业训练”课可在3、4年级开如下课程： QE2^.|d{  
·工程学基础； i5Q<~;Z+  
·电子工程学基础； Q
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·化学工艺基础； 6/ipdi[ _  
·建筑入门； i&)C,  
·农业生产基础； (B<AK4G  
·程序设计和计算机系统入门； ()?co<@(l  
·经济学和组织学入门； @~3c"q;i7  
·冶金学基础； bq-\'h f<  
·采矿基础； PqLqF5`S  
·沉积地理学基础。 (}1f]$V  
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第4年级开设的选修课可以是： &tCtCk%{j  
·数学专题讨论和实践； -FV'%X$i  
·物理专题讨论和实践； yXg1N N  
·化学专题讨论和实践； T0%TeFY  
·化学专题讨论和实践； rJp6d:M  
·生物专题讨论和实践； lVtn$frp  
·地理专题讨论； 2j1v.%  
·地质学； \[1CDz=}1  
·描述几何； XWpnZFjE  
·母语专题讨论； RI3{>|*  
·文学专题讨论； ~79Qg{+]N  
·用斯洛伐克语交谈和阅读； GK?R76d  
·俄语会话和阅读； shIi
,!bZ  
·其他生活语会话和阅读； J5_Y\@  
·心理学； +z0}{,HX  
·美育； F t/x5  
·职业选修课实践。 .+}o'rU  
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3、4年制学徒培训中心教学计划。 yX3H&F
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在4年制的学徒培训中心，可以按一定的职业定向开设课程，也有另一类4年制培训中心，它的目的不带明显的职业定向性，而是使学生能通过毕业考试，并进入大学深造。这类学校的教学计划如下表。 IQe[ CcM  
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听起来比我们教育好多了